有远见的父母从不逼孩子读书

史书前面总是会有背景知识,他每次看完背景知识,就把自己想象处于那个背景中的皇帝或大臣,思考自己会怎么应对当时复杂的局面。

果不其然,他不仅顺利地读完了二十四史,而且很有收获,还打下了坚实的历史功底。

如果家长和老师没有帮助孩子在阅读方面产生兴趣,很有可能您的孩子就错过了童年时期最重要的事情之一——阅读。

往近了说,中考、高考中语文的阅读量增大,孩子需要提高阅读能力。往远了说,阅读决定了一个人的人生态度和精神的高度。

越来越多的父母意识到阅读的重要性,但却发现自己越迫切地培养孩子的阅读兴趣,孩子反而越讨厌阅读。

但现在国家、学校强调阅读重要性,家长重视了阅读,但却改不了将书区分为“课内书”与“课外书”的习惯。

家长们习惯性将所有与教材不相关的书称为“课外书”,这就无意识间告诉孩子一个隐含信息:

很多家长喜欢和孩子说:“多读书你学习成绩就会更好”、“多读书你更会写作文。”

家长们应该告诉孩子:“阅读能使我们的精神更丰富,让我们知道更多自己没有亲身体验过的事物,让我们更好地了解这个世界……”

让孩子潜移默化地理解阅读的美好,而不是让阅读成为除了学习之外,不重要的一件事。

其实选择孩子喜欢的书能让孩子们有愉快的阅读体验,就有助于孩子们培养阅读兴趣,这就有了阅读的意义。

否则谈起阅读,他们能想起的就是教科书和无尽的背诵和痛苦的作业,自然就更厌烦阅读。

孩子愿意拿起书去读,一定是因为对里面的故事有强烈的好奇心,好奇心正是促使孩子一本接一本地去阅读的动力所在。

精读、摘抄学校已经有了要求,所以家长们不必再过度苛求,压力太大,动力会不足,会伤害到孩子自主阅读的兴趣和意愿。

孩子喜欢模仿父母的行为,父母要求孩子多阅读,但是自己却成天在家看电视、玩手机,大人每天盯着手机、电脑,孩子不会热爱读书。

阅读需要耳濡目染的影响,父母没有塑造良好阅读环境,孩子自然不会主动阅读。

阅读应当是快乐的,父母应当做的是让孩子体验到阅读的乐趣,养成主动阅读的习惯,从而因阅读有所得,成为阅读享乐主义者。

传统的阅读方式强调眼睛的功用,有不少人提出了通过注意力、视觉训练提升阅读质量和速度的方法腾博tengbo988。

然而,对于小孩子来说,他们的注意力本身就有限,我们不能要求他们能在短短的时间内,只通过眼睛把注意力聚焦在书籍上。

比如,当你和孩子一起读孟浩然的《春晓》时,你可以试着从网络上找来《春晓》的相关歌曲。有条件的家长们可以找找《春晓》的吟诵资料给孩子学习。

你也可以一起跟孩子观察春天来临的时候大自然最真实的模样,你甚至可以和孩子一起用《春晓》的意境做手工绘画,相信孩子会更有收获。

把纯粹的视觉扩张到方方面面,才能让孩子领悟到阅读的乐趣,也才能让孩子更有效的阅读。

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